2011年10月13日 星期四

討論蔣渭水的『臨床講義』

 (10-13-2011一智)


晚上的聚會要討論蔣渭水的診斷台灣,他的『臨床講義』有對症下藥嗎?如果沒有,要講出為何沒有?當時有嗎?台灣的病灶、病症與處方是什麼?自己的病灶、病症與處方又是什麼?這個命題真讚。

再看一遍他的臨床講義~~
診斷:世界文化的低能兒。
原因:智識營養不良。
處方:
正規學校教育- 最大量
補習教育-最大量
幼稚園-最大量
圖書館-最大量
讀報社-最大量          若能調和上述各劑,迅速服用,可於二十年內根治。

他開的處方,現在已可大量地接觸了,但他所說的問題依舊存在。認真的尋伺,問題在哪呢?對於學醫的我,診斷台灣和診斷自己一樣有趣,感覺問題其實是一樣的。


為什麼蔣渭水說的問題一樣存在呢?台灣的病灶、病症與處方是什麼?自己的病灶、病症與處方又是什麼?一直以來,對於『轉型正義』的內容很有興趣,也多所聞思。發現,今天有了連結。

即使蔣渭水開立了五味藥方:正規教育、補習教育、幼稚園、圖書館、讀報社。在台灣,轉型正義沒進行,不正義的事情紛紛披上了正義的外衣,這是台灣最大的問題!

當一個社會試圖擺脫舊體制、舊思維,轉向擁抱諸多民主價值時,首當其衝的重要課題,就是正義。轉型正義的成敗將深刻影響民主化的進程與品質!

跳過了轉型正義這一關,政黨政治將失序,民主受到扭曲的箝制,人權水準倒退,乃至台灣的國民主權遭受國際忽視,甚至最重要的國家共識確立,沒有機會完成,台灣呈現藍綠式的族群對立、民主空虛(行政不中立)和人權倒退(公權力的濫權、越權、侵權)的危機。

台灣的病灶:轉型不正義
病症:錯亂、混淆的普世價值
處方:解散國民黨(或是改組為台灣國民黨)

自己的病灶:注意力錯了
病症:世間在外面,世間有別人
處方:師隨念